Działalność twórcza młodzieży szkolnej w cyberprzestrzeni a jej osiągnięcia edukacyjne

197789

Książka

W koszyku

oceń

Działalność twórcza młodzieży szkolnej w cyberprzestrzeni a jej osiągnięcia edukacyjne / Anna Karolina Badora. - Lublin : Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II, copyright 2019. - 318 stron : ilustracje, wykresy ; 24 cm.

(Prace Wydziału Nauk Społecznych / Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego Jana Pawła II ; 189)

Autor

Badora Anna Karolina

Forma i typ

Książki Publikacje naukowe

Temat

Internet Młodzież Szkoły ponadgimnazjalne Technologie informacyjno-komunikacyjne (ICT) Twórczość dzieci i młodzieży Województwo lubelskie (1999- )

Gatunek

Raport z badań

Dziedzina i ujęcie

Edukacja i pedagogika Informatyka i technologie informacyjne Socjologia i społeczeństwo

Głównym celem publikacji jest analiza związków i zależności między działalnością twórczą młodzieży szkolnej w cyberprzestrzeni a jej osiągnięciami edukacyjnymi w świetle literatury i własnych badań empirycznych oraz opracowanie teoretycznych podstaw pedagogii twórczości w cyberprzestrzeni w kontekście teorii pedagogiki personalistycznej i praktycznych wskazań pedagogicznych. Praca wpisuje się w pedagogikę kultury, pedagogikę personalistyczną, pedagogikę twórczości, pedagogikę szkolną. Wybraną problematykę badań podjęto przez wzgląd na brak dotychczasowych badań w zakresie działalności twórczej młodzieży w cyberprzestrzeni. Internet i jego rozrastająca się przestrzeń towarzyszą kolejnym pokoleniom już od kilkunastu lat, a mimo to nadal jest to obszar w niedostatecznym stopniu zbadany przez psychologów i pedagogów.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia Czarnków

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 42768 (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych na stronach 283-295.

Uwaga dotycząca finansowania

Współfinansowanie: Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II

Uwaga dotycząca języka

Streszczenie w języku angielskim.